近年来，人民教育出版社小学数学教材的插图引起了社会各界的广泛关注。针对教材插图的问题，人教社高度重视，及时组织专家进行研究和改进，力求提高教材的艺术水平和育人作用。
1.插图争议与整改
网上有关小学数学教材封面和插图的意见引起了广泛关注，人教社对此高度重视，及时组织专家进行认真研究，并采纳了社会各界的意见建议。为此，人教社已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。
2.插图风格特点
新绘制的小学数学教材插图在整体上力求体现出“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”的风格特点。这种风格旨在展现新时代中国少年儿童的阳光、向上、愉悦的精神面貌，并坚持大众主流审美取向。
3.插图绘制团队
为保障插图重绘水平，人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队。这些团队具备丰富的经验和专业的素养，能够确保新教材插图的优质。
4.学生参与插图创作
有提议认为，教材上的一些配图绘画部分可以由学生自己来绘制。这样做不仅能激发学生的创作欲望，还能让他们在临摹中提高审美水平。例如，语文课本中的“语文园地”就可以借鉴这种做法。
5.教材插图的教育作用
教材的插图设计本身也是一种教育，会潜移默化地影响学生的审美。人教社在重新绘制教材插图时，充分考虑了这一点，力求为学生们提供优质的教育资源。
6.教材插图对比
近期，人教版小学数学教材插图成为热议焦点。有网友指出，与之前版本的教材插图相比，新插图存在明显的审美差距。为此，人教社决定责成专业力量绘制新教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。
7.教育部高度重视
针对人教版小学数学教材插图的问题，教育部高度重视，经研究决定责成人教社立即整改。此举旨在确保教材插图的质量，为学生们提供更好的教育资源。
8.新教材插图亮相
人教版小学数学新教材插图将于2022年秋季学期开始使用。届时，学生们将接触到更具艺术性和教育性的教材插图，进一步提高他们的审美水平和学习兴趣。